新手教师学习的内在机制研究——基于学习“洋葱圈”的分析
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2014年第12期 72-75页,共5页
【作 者】:
王红艳
【摘 要】
新手阶段的发展对教师的整个职业生涯而言具有奠基性意义。对拥有全世界规模最大的中小学教师队伍的中国来说,每年都有大量的新手教师补充到教师队伍中。他们从“在校学习的学生”变身为“学生眼里的教师”,是一个需要学习的过程,是学着“做老师”的过程。作为一种发生在实践世界的成人学习,新手教师学习的内容可以描述成由外至里的三层洋葱圈:学习教的知识与技能、理解和领悟教的意义、把握在教的自我。模仿(follow me)、镜道(hall mirrors)和反身性(renexivity)是分别对应的三种(典型)学习路径。
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