【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2014年第13期 23-30页,共9页

【作 者】： 向兴华 [1] ; 李国超 [2] ; 赵庆年 [2]

【摘 要】 本文通过研究表明，案例高校人才培养目标定位整体绩效有待提升，同时存在定位过程民主参与程度低、定位与经济社会发展和高校办学条件契合程度较低、定位实施不深入、定位效果不显著及定位前景预期不理性等问题。提升高校定位绩效水平，需制定和实施完善定位工作的“一揽子方案”，加强民主建设，确立多方参与制度，确保定位深入普及，立足现实条件，面向社会需求，合理定位，建立定位评价与监督机制，保障定位深入落实，科学应用，提升定位价值，客观理性看待定位前景，确保定位切实落实。