【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2014年第13期 110-113页,共5页

【作 者】： 郭祥超

【摘 要】 教育学的主体间学科文化是在教育学学科知识和学科组织的发展过程中，形成的体现学习化社会教育本质的知识理论体系、学科方法论、思维方式、价值观念、学科传统、伦理规范、学科制度和行为习·赁等方面的总和，是教育学学科知识文化和学科组织文化的集合体。具体表现为主体间指导学习教育本质观统领和贯穿其中的教育学知识体系，学术至上、精神自由、育人为本、协同创新为核心的教育学价值体系，严谨治学、勇担责任、求真重情、宽严相济的教育学规范体系，平等交往、合作探究、静心研习的教育学行为习惯。建构教育学的主体间学科文化需要遵循以下四条原则：学科领袖先行引领和学科成员平等参与相统一；研究和教学、指导、学习的强势平衡；学科内部交流和对外交流的协同推进；学科思想自由和制度规训的相得益彰。