教师研究的是与非
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2014年第0卷第22期 25-32页,共8页
【作 者】:
丁道勇
【摘 要】
教师研究的最大难题是重要但不受欢迎。为了克服这一难题、提升教师研究的实际表现,首要的理论问题就是弄清楚教师研究是什么、不是什么。通过这两组判断,可以识别出各类伪装良好的课题活动,把它们与教师研究区分开来,以实现教师研究的最初倡导者们提出的那些美好前景。
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