【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2013年第4期 24-28页,共5页

【作 者】： 林高标 [1] ; 林燕真 [2]

【摘 要】 促进教师专业发展，需要关注作为发展主体的教师自身在专业发展中的作用，促使他们专业发展动机的内化和内部动机的维持，使他们把专业发展变为一种主动追求，从被动专业化变为主动专业化。专业发展动机的内化受社会环境和个体的影响。学校要创设良好的环境，以满足教师的自主需要、能力需要和归属需要，同时教师自身也需要促进专业发展意识的觉醒，进行动机自我调节。