【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2013年第5期 32-37页,共6页

【作 者】： 崔永华 [1] ; 高迎爽 [2]

【摘 要】 作为一种新的认识论视角和对复杂对象的理论分析方法，行动者网络理论有助于厘清校企合作过程中行动者主体的利益诉求及相互关系。本文从问题化、利益赋予、招募、动员和强制通行点等几个层面对每类行动者在校企合作网络中的定位及行动策略进行了分析，并得出以下启示：在行动者主体互动过程中找到利益平衡点和强制通过点；修改、完善、整合相关法律法规；对企业进行恰当的利益赋予；重视职教集团的作用等。