【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2013年第5期 81-84页,共4页

【作 者】： 卢美芬

【摘 要】 目前我国城市化和经济社会发展造成了大量的“村转居”新市民，并由此产生了文化冲突与身份构建问题。为此，成人教育在“村转居”新市民角色转换中需．要发挥其应然功能，以帮助新市民尽快实现其角色的转换。