【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2013年第7期 32-39页,共8页

【作 者】： 王一军

【摘 要】 知识生产模式2、学术资本主义、知识民主化等共同构成了当代社会的知识特征，并对大学课程产生着深刻影响，它终结了统一的“高深学问”课程目标，使传统的学科体系与知识传播的课堂形态受到严重冲击，并模糊了教学与研究的关系。为此，适应当代知识特征的大学课程变革，需要围绕“个人知识建构”制订大学课程目标，根据跨学科和应用学习的需要优化课程结构与内容，倡导学生的行动学习，组建多样的学术共同体，广泛开展社会服务工作。