【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2013年第15期 119-124页,共6页

【作 者】： 凯瑟琳·埃尔金 [美][1] ; 高振宇 [编译][2]

【摘 要】 范例在教学中普遍应用，并对提高教学的成效具有重要意义。范例即象征，如同字词和句子一样，它也有语法、语义和语用三个维度，但语用的因素发挥了更大的作用。教师提供范例就是进行例证，旨在引导学生注意某些属性，而忽略其他属性，这可以通过导引注意力、分离现象的不同方面，采用“模型一表征”等方式来实现。为了更有效地发挥范例对课程、教学和评价的作用，教师须有意识地培养学生使用并解释范例的能力。