应警惕教育领域的机械论与技术主义倾向
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2013年第21期 I0001-I0001页,共1页
【作 者】:
庞守兴
【摘 要】
加强人文教育、回归教育本体已成为21世纪业界教育发展的主旋律。“以人为本”、“一切为了学生,为了学生的一切”是许多学校的座右铭和校训,“让课堂焕发生命的活力”也已转化为一套新的教学理论。但在教育事业突飞猛进、改革典型不断涌现、各类教育模式层出不穷的一片莺歌燕舞声中,我们应该警惕这种“模式化”背后的机械论思潮以及其中的技术主义倾向对教育事业的侵蚀。